17 Up – De ontwikkeling van delinquent gedrag bij hoog-risico jongeren
Dit onderzoek richt zich op de beschrijving en verklaring van criminele carrières bij hoog-risico jongeren vanaf het begin van de adolescentie tot in volwassenheid. Hiertoe wordt een uitstroomcohort van 270 jongens onderzocht, die tussen 1989 en 1996 behandeld zijn in een justitiële jeugdinrichting (JJI). Voor dit onderzoek wordt gebruik gemaakt van registraties van justitiecontacten in […]
Onderzoek naar leeftijdsgenoten, activiteiten en buurten (SPAN)
Uit onderzoek op het terrein van de ontwikkelings- en levensloopcriminologie is al veel bekend over de manier waarop kenmerken van persoon, gezin en buurt de ontwikkeling van delinquent gedrag kunnen stimuleren of afremmen. Of jongeren zich met overlast of criminaliteit inlaten zal echter ook door hun ruimtelijke gedrag beïnvloed worden. In dit onderzoek onder jongeren […]
Prof. dr. mr. Arjan Blokland, Lisa Storms MSc., prof. dr. Paul Nieuwbeerta, dr. Arieke Rijken In dit project – De Criminele Carrière en Levensloop Studie (CCLS) – worden ruim 5.000 veroordeelden en hun familieleden bestudeerd over vrijwel hun gehele leven. Het project maakt gebruik van gegevens van een 4% steekproef van alle personen die in […]
Minder criminaliteit door vergroten sociale vaardigheden van jongeren
Hoe worden jongeren criminele volwassenen? Vaardigheden die zij in hun jeugd hebben geleerd spelen een belangrijke rol: mensen met goede sociale en cognitieve vaardigheden hebben een kleinere kans om later crimineel te worden. Dat blijkt uit het proefschrift van Geert Mesters Disentangling Criminal Careers for Disadvantaged Youths , dat hij op 16 januari 2015 verdedigt […]
De rol van leeftijdsgenoten bij delinquent gedrag van jongeren
Doel van dit onderzoek is het verkrijgen van meer inzicht in de rol van leeftijdsgenoten bij het ontstaan en veranderen van probleem- en delinquent gedrag van jongeren. Het onderzoek vloeit voort uit het longitudinale NSCR-schoolproject, waarbij middelbare scholieren herhaaldelijk (van 2002-2004) zijn ondervraagd. In de vragenlijst is gevraagd om medescholieren met wie ze veel en […]
